Авторизація
Прізвище
Пароль  
Увійти
 

Вид пошуку
 
Стандартний
Розширений
Професійний
Розподілений
За словником

Бази даних


Електронна картотека аналітичного опису статей - результати пошуку

Електронний каталог книг
Електронна картотека аналітичного опису статей
Зведений краєзнавчий каталог Чернігівщини
Електронна бібліотека
Електронний каталог відділу мистецтв (ноти, диски, грамплатівки)
Електронний каталог книг іноземними мовами
Друковані ЗМІ про нас
Зона пошуку
Формат представлення знайдених документів:
повнийінформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком виданнятипом документа
Пошуковий запит: (<.>A=Резнік, Тетяна$<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 3
Показані документи с 1 за 3
1.


    Резнік, Тетяна.
    Реалізація дослідницького методу на уроках української мови у профільній школі [Текст] / Тетяна Резнік // Українська мова і література в школах України. - 2018. - № 9. - С. 29-30. - Бібліогр.: 7 назв.
Рубрики: Українська мова--Методи навчання
Кл.слова (ненормовані):
дослідницький метод -- профільна школа -- науково-дослідницька діяльність
Анотація: У статті окреслено шляхи реалізації дослідницького методу на уроках української мови у профільній школі. Зокрема, розкрито особливості його застосування в освітньому процесі, описано результативні форми роботи у межах дослідницького методу та прокоментовано роль учителя під час застосування методу в науковій роботі учнів.


Є примірники у відділах: всього 2 : ВА (1), ВДГН (1)
Вільні: ВА (1), ВДГН (1)

Знайти схожі
2.


    Резнік, Тетяна.
    Розвиток критичного мислення на уроках української мови у профільній школі [Текст] / Тетяна Резнік // Українська мова і література в школах України. - 2019. - № 3. - С. 17-18. - Бібліогр.: 6 назв.
Рубрики: Українська мова--Профільне навчання
Кл.слова (ненормовані):
критичне мислення -- проблемне навчання -- розумове виховання
Анотація: У статті здійснено спробу проаналізувати особливості розвитку критичного мислення учнів на уроках української мови у профільній школі. Зокрема простежено окремі особливості його розвитку в освітньому процесі, виявлено результативні форми роботи для його стимулювання та окреслено роль проблемного навчання як складника формування критичного мислення.


Є примірники у відділах: всього 1 : ВДГН (1)
Вільні: ВДГН (1)

Знайти схожі
3.


    Резнік, Тетяна.
    Компаративний аналіз повісті "Хіба ревуть воли, як ясла повні?" Панаса Мирного та п'єси "Гамлет" Вільяма Шекспіра: емоційний складник [Текст] : інтегроване навчання української мови й української та світової літератур / Тетяна Резнік // Українська мова і література в школах України. - 2020. - № 9. - С. 33-34.
Рубрики: Українська література--Урок
Кл.слова (ненормовані):
міжпредметні зв'язки -- інтегрований урок
Анотація: Подано розробку уроку, мета якого - сприяти глибокому усвідомленню ідейно-тематичного аналізу творів, їхньої життєвої та історичної основи; продемонструвати соціальне та психологічне вмотивування поведінки головних персонажів; розвивати навички критичного мислення та компаративного аналізу, ведення дискусії; формувати естетичні вподобання; виховувати порядну особистість, гуманне ставлення до оточення; прищеплювати інтерес до української та світової літератури; розширювати світогляд учнів.


Є примірники у відділах: всього 1 : ВДГН (1)
Вільні: ВДГН (1)

Знайти схожі
 
© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)