Комарова, Олена. Методологія біологічного експерименту в 9 класі [Текст] / О. Комарова // Біологія і хімія в школі. - 2011. - № 1. - С. 20-23. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Методи навчання--Біологія Кл.слова (ненормовані): Навчальний експеримент -- Методологічні вимоги до експерименту Анотація: Розглядається питання дотримання таких методологічних вимог до організації навчального фізіологічного експерименту, як повторювальність, принцип єдиної відмінності, достовірність по суті. Є примірники у відділах: ВДЕТПСГН - Б.ц. (вільний) |
Комарова, Олена. Формування міжпредметних умінь формалізації та ідеалізації на урокаї біології в 11 класі [Текст] / Олена Комарова // Біологія і хімія в сучасній школі. - 2012. - № 6. - С. 4-13. - Поч. в №1. -С.16-20. Рубрики: Біологія--Методика викладання--Генетика Кл.слова (ненормовані): Формалізація, ідеалізація, види знань, закон Харді - Вайнберга, методологічні та предметні знання Анотація: Розглядається методика вивчення закону рівноваги генних концентрацій (закон Харді-Вайнберга). Стверджується, що розвиток в учня основних видів знань, зокрема таких як факт, гіпотеза, теорія, закон. Є примірники у відділах: всього 1 : ВДЕТПСГН (1) |
Комарова, Олена. Формування умінь формалізації та ідеалізації на уроках біології в 11 класі [Текст] / Олена Комарова // Біологія і хімія в сучасній школі. - 2012. - № 6. - С. 4-13. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Біологія--Методика викладання Кл.слова (ненормовані): формалізація, ідеалізація, види знань, закон Харді - Вайнберга, методологічні та предметні знання Анотація: Розглядається методика закону рівноваги генних концентрацій (закон Харді - Вайнберга). Стверджується, що розвиток в учнів використовувати формалізацію та ідеалізацію як методи пізнання в шкільному курсі біології тісно пов'язаний з проблемою формування основних видів знань, зокрема таких як факт, гіпотеза, теорія, закон. Є примірники у відділах: всього 1 : ВДЕТПСГН (1) |
Комарова, Олена. Формування умінь формалізації та ідеалізації на уроках біології в 11 класі [Текст] / Олена Комарова // Біологія і хімія в сучасній школі. - 2013. - № 1. - С. 11-13. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Методика викладання--Біологія Анотація: У статті наведено приклад використання математичних методів, вивчення ідеальних об'єктів і перенесення встановлених для них закономірностей на реально існуючі біологічні об"єкти та процеси, все це прийоми , що сприяють формуванню природничо-наукової картини світу у школярів. Є примірники у відділах: всього 1 : ВДЕТПСГН (1) |
Комарова, Олена. Модельні експерименти під час вивчення закону Харді - Вайнберга [Текст] / Олена Комарова // Біологія і хімія в сучасній школі. - 2013. - № 4. - С. 19-25. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Біологія--Методика викладання--Генетика Анотація: У статті розглядається методика модельних експериментів з генетики й еволюції популяції як методу розвитку в учнів уміння моделювання. Стверджується, що навчальною моделлю генетичної структури популяції є отримання в ході експериментальних дій перше співвідношення генів та генотипів. У статті описано особливості модельних експериментів за відсутності й наявності впливу на популяцію чинників динаміки її генетичної структури. Є примірники у відділах: всього 1 : ВДЕТПСГН (1) |
Комарова, Олена. Формування теоретичних знань учнів про закон Харді - Вайнберга [Текст] / Олена Комарова // Біологія і хімія в рідній школі. - 2015. - № 5. - С. 18-22. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Методика викладання біології Анотація: Розглянуто методичні умови формування елементів наукових теоретичних знань старшокласників з біології, таких як знання про закон Харді - Вайнберга, та умов його достовірності. Автором розроблена класифікація навчальних задач з генетики популяцій для курсу біології старшої школи. В процесі їх розв'язування у школярів теоретичні уявлення трансфурмуються у практичні вміння аналізу генетичної структури як ідеальних популяцій, так і таких, для яких умови достовірності не дотримано. Є примірники у відділах: всього 1 : ВДЕТПСГН (1) |
Комарова, Олена. Розв'язування задач з генетики в 11 класі [Текст] / Олена Комарова // Біологія і хімія в рідній школі. - 2015. - № 6. - С. 19-23. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Методика викладання біології Є примірники у відділах: всього 1 : ВДЕТПСГН (1) |
Комарова, Олена. Моделювання біологічних процесів у старшій школі засобами комп'ютерних технологій [Текст] / Олена Комарова // Біологія і хімія в рідній школі. - 2017. - № 1. - С. 13-15. - Початок : Біологія і хімія в рідній школі. - 2016. - № 6
Анотація: У статті розглядається питання використання комп'ютерних засобів навчання під час моделювання біологічних процесів у старшій школі. Автором розроблено веб-сторінки для онлайн-обробки результатів моделювання генетичної структури ідеальної популяції. У статті описано варіанти кількісної та якісної онлайн-обробки результатів моделювання, проаналізовано їх перевати та недоліки. Є примірники у відділах: всього 1 : ВДЕТПСГН (1) |
Комарова, Олена. Моделювання генетичних та еволюційних процесів у популяції засобами комп'ютерних технологій [Текст] / Олена Комарова // Біологія і хімія в рідній школі. - 2017. - № 2. - С. 19-22. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Біологія--Методика викладання--Комп'ютерні технології Комп'ютерні технології в освіті Кл.слова (ненормовані): Статистичні методи -- Мікроеволюція -- Діаграми -- Графіки -- Навчальні уміння Анотація: Стаття є продовженням публікації про використання комп'ютерних засобів навчання під час моделювання біологічних процесів у старшій школі. Автором розроблено веб-сторінку для онлайн-обробки результатів моделювання генетичної структури популяції, яка зазнає дії такого фактора, як природний добір. Є примірники у відділах: всього 1 : ВДЕТПСГН (1) |
Комарова, Олена. Підготовка учнів до зовнішнього незалежного оцінювання з біології : поради вчителеві [Текст] / Олена Комарова // Біологія і хімія в рідній школі. - 2019. - № 1. - С. 17-22. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Методика навчання біології--Компетентність Анотація: У статті висвітлено методичні рекомендації для підготовки випускників загальноосвітніх навчальних закладів до написання сертифікаційної роботи з біології. Автором розкрито особливості організації термінологічної роботи із випускниками ; надано перелік зображень та вербально-графічних схем біологічних об'єктів і процесів, порівняльних текстових та зведених таблиць, на підбір, складання та аналіз яких доцільно звернути увагу, готуючись до ЗНО. Є примірники у відділах: всього 1 : ВДЕТПСГН (1) |