Гром, І. Ю. Досвід організації уроків інформатики в умовах запровадження профільного навчання / І. Ю. Гром // Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2011. - № 1. - С. 21-22 Рубрики: Інформатика--Методика навчання і викладання Анотація: Процес навчання неможливий без організації і здійснюється в певних формах. Традиційно основною формою є урок. Використовуючи на уроках персональні комп’ютери, з’являється можливість якісно змінити зміст, методи й огранізаційні форми навчання. Є примірники у відділах: всього 1 : ВДЕТПСГН (1) |
Кузнецова, І. В. Розвиток пізнавального інтересу і творчої активності учнів / І. В. Кузнецова // Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2011. - № 1. - С. 19-20 Рубрики: Інформатика--Методика навчання і викладання Анотація: В статті висвітлюється актуальність теми та засоби щодо її вирішення. Є примірники у відділах: всього 1 : ВДЕТПСГН (1) |
Шолом, Г. І. Прийоми розвитку критичного мислення старшокласників на уроках інформатики / Г. І. Шолом // Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2011. - № 2. - С. 7-9. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Інформатика--Методика навчання і викладання Анотація: Технологія "критичного мислення" дозволяє активізувати інтелектуальну й емоційну діяльність дитини, втягнути в процес навчання особистісний розвиток дитини. Є примірники у відділах: всього 1 : ВДЕТПСГН (1) |
Алескович, В. Ю. Використання тестової програми Tester для перевірки знань / В. Ю. Алескович // Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2011. - № 2. - С. 10-11 Рубрики: Інформатика--Методика навчання і викладання Анотація: Викоритсання тестових програм має багато переваг перед звичайним тестуванням, адже при цьому економить час, є можливість одночасного перевірити знання багатьох учнів, для самих учнів зникають деякі перепони, як наприклад, оформлення робіт або спілкування учнів і вчителя, що є в усному опитуванні. Є примірники у відділах: всього 1 : ВДЕТПСГН (1) |
Цибулько, М. М. Об’єктно-орієнтоване програмування: з чого розпочинати / М. М. Цибулько // Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2011. - № 4. - С. 11-14. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Інформатика--Методика навчання і викладання Кл.слова (ненормовані): мова UML -- алгоритм -- середовище програмування Анотація: Об'єктно-орієнтоване програмування вивчають в освітніх установах різних рівнів. Однак, для викладачів існують певні труднощі під час викладання об'єктно-орієнтованих концепцій початківцям. Як навчати основам об'єктио-орієнто-ваного програмування на рівні вступного курсу залишається перманентним предметом для дискусії. У статті представлена оцінка цих проблем й обговорюються деякі підходи щодо покращення якості й успішності таких курсів. Все экземпляры списаны |
Ганжела, С. І. Формування компетентностей учнів старших класів у процесі навчання інформатики / С. І. Ганжела // Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2011. - № 4. - С. 15-17. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Інформатика--Методика навчання і викладання Анотація: Використання інтерактивних методів навчання, спрямованих на формування вмінь і навичок здійснювати самостійну' навчально-пізнавальну діяльність, доцільно на уроках інформатики. Такий підхід дає змогу учням всебічно і глибоко розмірковувати, осягати сутність означених проблем, порівнювати результати, отримані всіма учасниками навчального процесу, активно відстоювати свою точку зору, добирати раціональ-німетоди розв'язування. Все экземпляры списаны |
Литвинова, С. Г. Інформаційно-комунікаційні компетентності вчителів загальноосвітніх навчальних закладів / С. Г. Литвинова // Комп’ютер у школі та сім’ї. - 2011. - № 5. - С. 6-10. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Інформатика--Методика навчання і викладання Анотація: Однією зі складових професійної компетентності учителя, важливість якої обумовлена нині змінами в освіті, викликаними розвитком інформаційних технологій, є компетентність у сфері інформаційно-комунікаційних технологій. Все экземпляры списаны |
Погрібний, О. В. Автоматизоване створення й публікація веб-ресурсів / О. В. Погрібний // Комп’ютер у школі та сім’ї. - 2011. - № 6. - С. 16-18 Рубрики: Інформатика--Методика навчання і викладання Анотація: Документи веб, які можуть містити тест, зображення, відео та інше наповнення, називаються веб-сторінками. Зв'язок між веб-сторінками чи їх частинами здійснюється за допомогою гіперпосилань. Для відображення веб-сторінок використовується клієнтське програмне забезпечення - веб-браузери. Набір веб-сторінок, об'єднаних за якимось принципом (наприклад, тематично), утворюють веб-сайт. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Стеценко, І. Складові інформаційної культури та інформаційної грамотності для педагогів дошкільної та початкової освіти [Текст] / Ірина Стеценко // Інформатика (Шкільний світ). - 2012. - № 8. - С. 13-16 Рубрики: Інформатика--Методика навчання і викладання Кл.слова (ненормовані): інформаційна культура -- інформаційна грамотність -- культура мислення Є примірники у відділах: всього 1 : ВДЕТПСГН (1) |