Романишина, Н. І. Формування теоретичних і практичних жанрових умінь розпізнавання оповідання-портрета [Текст] / Н. І. Романишина // Українська література в загальноосвітній школі. - 2011. - № 4. - С. 11-15. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Українська література--Методика викладання, 19-20 ст. Літературні оповідання--Українська література--Методика викладання, 19-20 ст. Письменники українські--Діаспора, 19-20 ст. Уроки--Українська література, 19-20 ст. Літературні персонажі--Літературні оповідання--Українська література, 19-20 ст. Кл.слова (ненормовані): проза -- Винниченко В. К. Анотація: Автор пропонує методику теоретичного обґрунтування терміну "оповідання-портрет", обравши малу прозу В. Винниченка прикладом для визначення і застосування поняття Дод.точки доступу: Винниченко, Володимир Кирилович (український політичний та державний діяч, прозаїк, драматург та художник ; 1880-1951) \про нього\ Є примірники у відділах: всього 1 : ВДГН (1) |
Романишина, Н. І. Баладні оповідання "Максим Гримач" Марка Вовчка та "Гордовита пара" П. Куліша: аналіз в аспекті компаративної генології [Текст] / Н. І. Романишина // Українська література в загальноосвітній школі. - 2011. - № 5. - С. 9-13. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Українська література--Куліш Пантелеймон Олександрович (1819-1897 рр.) Письменники українські--Персоналії, 19 ст. Кл.слова (ненормовані): Гордовита пара, оповідання -- Максим Гримач, оповідання Анотація: Автор пропонує методичні рекомендації, як класифікувати та вивчати оповідання-баладу, на основі компаративної методології доводить, що літературна форма творів "Максим Гримач" Марка Вовчка та "Гордовита пара" П. Куліша відповідає цьому жанровому інваріанту оповідання, водночас відрізняється індивідуально-авторськими видозмінами Дод.точки доступу: Вовчок, Марко (українська і російська письменниця, перекладач, видавець ; 1833-1907) \про неї\; Куліш, Пантелеймон Олександрович (український письменник, поет, фольклорист, етнограф, перекладач, критик, редактор, видавець ; 1819-1897) \про нього\ Є примірники у відділах: всього 1 : ВДГН (1) |
Романишина, Н. І. Жанр літературного фейлетону в творчості Олега Чорногуза : за "Книгою веселих порад" / Н. І. Романишина // Українська література в загальноосвітній школі. - 2011. - № 9. - С. 8-12. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Українська література--Методика викладання, 20-21 ст. Гумор і сатира--Українська література--Методика викладання, 20-21 ст. Фейлетони--Українська література--Методика викладання, 20-21 ст. Письменники українські--Персоналії, 20-21 ст. Уроки--Українська література, 20-21 ст. Анотація: Автор обґрунтовує необхідність вивчення творчості О. Чорногуза в університетах педагогічного спрямування з метою розширити можливості майбутніх учителів-словесників осмислювати природу комічного; виявляти його як складову художнього методу митця, досліджувати жанрово-стилістичні особливості творів письменників-гумористів; обирати та застосовувати форми, прийоми, методи шкільного аналізу "веселих порад". Дод.точки доступу: Чорногуз, Олег Федорович (р. н. 1936) \про нього\ Є примірники у відділах: всього 1 : ВДГН (1) |
Романишина, Н. І. Засадничі принципи організації процесу вивчення "автобіографічного оповідання" у вищому навчальному закладі / Н. І. Романишина // Українська література в загальноосвітній школі. - 2012. - № 1. - С. 41-44. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Українська література--Методика викладання Автобіографічна проза українська--Методика викладання Кл.слова (ненормовані): вніб 6 Анотація: Автор вмотивовує необхідність уточнення змісту й обсягу генологічної модифікації "автобіографічне оповідання"; звертає увагу на пов'язані з його осмисленням труднощі та протиріччя; розмірковує, як організувати роботу на рівні фахової підготовки студентів-гуманітаріїв в цілому, щоб їх звернення до автобіографічних творів мало не епізодичний, а системний характер. Є примірники у відділах: всього 1 : ВДГН (1) |
Романишина, Н. І. Теорія і методика вивчення автобіографічного оповідання / Н. І. Романишина // Українська література в загальноосвітній школі. - 2012. - № 4. - С. 16-20. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Автобіографічна проза українська--Методика викладання Анотація: Запропоновані автором проблемні питання і завдання допоможуть студентам-філологам конкретизувати й уточнити визначення "автобіографічне оповідання", спонукатимуть до самостійного пошуку відсутньої в підручниках інформації, сприятимуть удосконаленню навичок практичної дослідницької роботи, вмінь робити узагальнення теоретичного характеру Є примірники у відділах: всього 1 : ВДГН (1) |
Романишина, Н. І. Методика вивчення малої прози О. Довженка на основі теоретико-літературознавчої рефлексії / Н. І. Романишина // Українська література в загальноосвітній школі. - 2012. - № 6/7. - С. 58-61 : портр. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Українська література--Методика викладання, 20 ст. Новели--Українська література--Методика викладання, 20 ст. Письменники українські--Персоналії, 20 ст. Уроки--Українська література, 20 ст. Анотація: Актуальність дослідження обумовлена необхідністю подолання упереджено-стереотипного погляду літературознавців і методистів на новелістику О. Довженка як щось "другорядне". Стаття є спробою науково-методичного забезпечення міні-модуля "Епічне осмислення війни О. Довженка" (в аспектах коригування робочої програми навчальної дисципліни, моделювання розширеної опорної схеми лекційного і практичного заняття, структурування за рівнем складності навчальних завдань і т. ін.) на основі теоретико-літературної рефлексії Дод.точки доступу: Довженко, Олександр Петрович (український радянський письменник, кінорежисер, кінодраматург, художник ; 1894-1956) \про нього\ Є примірники у відділах: всього 1 : ВДГН (1) |
Романишина, Н. І. Методичні моделі аналізу окремих типів художньої структури історичного оповідання / Н. І. Романишина // Українська література в загальноосвітній школі. - 2013. - № 2. - С. 42-46. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Українська література--Методика викладання Літературні оповідання--Українська література--Методика викладання Кл.слова (ненормовані): Мала проза -- Художня структура -- Типи історичного жанру -- Стиль історизму Анотація: Автор пропонує рекомендаціїї, як аналізувати визначені для текстуального вивчення університетськими програмами художні твори малих форм історияної тематики; самостійно винаходити генологічні відповідники у літературному матеріалі. Є примірники у відділах: всього 1 : ВДГН (1) |
Романишина, Н. І. Засадничі принципи організації процесц вивчення студентами малої художньої прози історичної тематики / Н. І. Романишина // Українська література в загальноосвітній школі. - 2012. - № 11. - С. 42-45. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Українська література--Літературна критика--Нарис, 19-20 ст. Анотація: Автор долучається до розробки методистами науково обґрунтованої системи вивчення історичної белетристики, зокрема пропонує шляхи осмислення визначених університетськими програмами історичних оповідань, новел, казок, белетризованих нарисів тощо з погляду історичної прози як цілісної жанрової системи. Є примірники у відділах: всього 1 : ВДГН (1) |
Романишина, Н. І. Формування професійно-творчих здібностей студентів як методична проблема / Н. І. Романишина // Українська література в загальноосвітній школі. - 2013. - № 4. - С. 45-47. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Літературні оповідання--Методика написання Фантастичні романи--Методика написання Кл.слова (ненормовані): Письменницька компетентність -- Мистецька реалізація Анотація: Автор долучається до розробки методистами науково обґрунтованої системи формування у студента педвузу професійно-творчих здібностей; зокрема умінь створювати текст за законами белетристичного жанру — фантастичного оповідання. Є примірники у відділах: всього 1 : ВДГН (1) |