Актуальність дослідження. Реформування сучасної шкільної освіти на основі положень Законів України "Про освіту", "Про загальну середню освіту", Концепції 12-річної середньої загальноосвітньої школи, а також Національної доктрини розвитку освіти України в XXI столітті зумовлює вивчення та осмислення історичних надбань української педагогічної науки й практики. Пізнання історії вітчизняної освіти і школи неможливе без об'єктивного дослідження педагогічного минулого їі окремих регіонів, які вирізнялися упродовж XIX – початку XX століття специфікою економічного, соціального й культурного розвитку.

  Чернігівській ОУНБ ім. В. Г. Короленка подаровано два екземпляра книги.